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　　邱丽玲，女，1984年11月生，党员，教育学博士，副研究员，国际级裁判，现任首都体育学院体医融合创新中心党总支委员、办公室主任、党建组织员、学生党支部书记。兼任中国农民体育协会乡村传统特色体育运动与健康促进推广指导委员会秘书长、北京市龙狮运动协会副会长、校龙狮社指导教师。曾获北京高校管理岗位青年教职工职业能力竞赛一等奖、北京市高等教育教学成果奖一等奖（参与）、北京学联我心目中的青年引路人、首都体育学院优秀党务工作者等奖项和荣誉。

　　该始终把立德树人贯穿教育管理服务和学生培养的全过程。作为学生党支部书记，她以“党建+体医融合”为抓手，牵头完成北京市学校思政中心课题1项、校级党建课题1项、党建创新项目1项，作为核心成员参与校级党建重点项目2项，推动党建工作与体医融合育人深度融合。她带领学生走进学校、医院、社区、乡村开展体医融合健康科普、科学健身指导、慢病干预服务，“以体助康”系列活动连续多年荣获红色1+1展示校级一等奖和北京市三等奖，实现了学校学生党支部推荐参评全国样板党支部的突破。

　　她积极投身体医融合创新事业，全面深度参与三届中国体育运动与健康大会筹备与组织，首都体育学院于长隆教授工作室筹备与建设，北京市科普基地、中华预防医学会健康科普基地、中国生物物理学会科普教育基地等三个省部级科普教育基地的申报与建设，首都体育学院附属医院筹备与建设，学校与央视体育共建的体医融合类专题栏目《运动医声》的联络与协调等彰显体医融合办学特色的专项工作。

　　她连续多年助力中国农民体育协会开展“中国农民丰收节”主会场农民体育健身大赛、“村舞”等乡村传统体育健康促进工作，以实际行动践行体育助力健康、体育服务乡村、体育赋能民生的责任担当，为中国农民体育协会传统特色体育运动与健康促进推广指导委员会落户我校起到关键作用。

　　她满怀仁爱之心，爱生如子、有教无类。2015年，学校特色项目教练紧缺，身为舞龙舞狮国际级裁判的她兼职承担起校队教练重任，从仅有5名队员的小队伍起步，手把手教导，心贴心陪伴，将一支籍籍无名的校队，打造成了享誉全国、走向世界的优秀团队。八年间，她培育出25名龙狮项目国家级运动健将，带领队员斩获300余人次全国比赛前三名；她让这支队伍走进中央电视台、教育电视台的镜头，被人民日报、新华社争相报道，成为拥有1000万+播放量的“网红社团”，先后获评全国“活力社团”、全国百校龙狮进课堂推广先进单位；她带着孩子们走出国门，受邀前往迪拜、葡萄牙等国家和地区参赛表演，用龙狮舞动的身姿，践行中华优秀文化走向世界的青年担当。2025年她选拔龙狮社3名学生身披北京战袍，斩获第十五届全运会北狮自选项目第二名，获北京市龙狮运动协会专函致谢。

　　那些让传统焕发新生、让中国文化惊艳世界的高光时刻，背后是她日复一日的默默坚守。多少个清晨与黄昏，她陪着学生一个个抠动作、一遍遍磨套路、一段段合音乐，只为呈现最完美的表演；学生不慎受伤，她第一时间送医治疗；暑假集训，她亲手煮好绿豆汤，为孩子们解暑防病；寒假集训，她组织大家围坐在一起包饺子，驱散寒意；中秋节时，她带着月饼来到校园，抚慰新生的思乡之情。正是这些以爱育爱、润物无声的点点滴滴，将个性各异的学生凝聚成一个紧密相连的集体。如今，她培育的数十名学生散作满天星，凭借龙狮教学、龙狮表演实现了就业创业，在各自的岗位上传承着中华优秀传统文化，续写着龙狮精神的荣光。她用实际行动，将思政课堂搬到了以体育人的训练场、赛场之上，把中华优秀传统文化的底蕴与体育的德育力量融入到学生成长的每一个瞬间，真正诠释了一名教育工作者的责任与担当。

　　担任体医融合创新中心学生党支部书记期间，她为急性胆囊炎发病就医而错过饭点的学生熬小米粥；她在谈心谈话中发现困难学生党员，并全力争取校市层面的政策帮扶；她为毕业季丧亲的困难学生规划就业，并顺利留京。只要学生有困难她必定第一时间出现。她把孩子们放在心里，孩子们把她记在心上，她被北京市学生联合会推选为北京学联“我心目中的青年引路人”优秀青年教师。

　　为师者应先自强。她坚持终身学习，持续深耕体医融合、健康促进、乡村体育领域研究，以学术创新赋能育人实践。

　　科普创新方面：参与创作《“肌”不可失——肌少症防治健身操》，聚焦老年健康与肌少症干预，获北京市科协最具网络人气科普作品奖；推广《本草纲目》龙狮版视频，融合健身与传统体育，浏览量破千万，获中国龙狮运动协会采纳与主流媒体转载，实现传统体育健康化、大众化。

　　管理方面：获北京高校管理岗位青年教职工职业能力竞赛一等奖，主持完成北京市教育工会专项课题《全民健康与全民健身深度融合背景育院校助推职工运动参与的路径研究》。

　　科研方面：发表教育和科研论文42篇（其中核心期刊论文9篇），主持省部级、市局级、校级党建教改课题5项，参与国家社科基金重点项目等16项，以科研反哺育人，以研究赋能本职工作。

　　她始终牢记立德树人、以体育人初心，通过教育者的躬身行动潜移默化地对学生培根铸魂启智润心，做引领学生成长的育人先锋。